“從教師隊伍建設(shè)、公用經(jīng)費投入和辦學(xué)條件支持方面尋找突破口,進一步推進吉林省的義務(wù)教育一體化建設(shè)工作?！笔≌f(xié)委員、省教育學(xué)院黨委書記赫堅和省政協(xié)委員、東北師范大學(xué)教育學(xué)部部長呂立杰在會上建議,應(yīng)從人力、財力、物力等方面著手,激活城鄉(xiāng)一體化的教師流動隊伍、基于學(xué)校需求多維度核撥教育經(jīng)費、全面推進學(xué)校標準化建設(shè)。

此前,省政協(xié)委員、省第二實驗學(xué)校黨委書記王洪杰對省內(nèi)十幾所鄉(xiāng)村小學(xué)進行實地走訪和調(diào)研。他認為,近幾年縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育之間的差距不斷縮小,但也存在一些亟待解決的困難和問題,比如學(xué)校配套設(shè)施欠缺、師資保障問題嚴重、“留守兒童”急需關(guān)注等。因此他建議,要繼續(xù)加大教育經(jīng)費投入、確保教師隊伍穩(wěn)定、建立“留守兒童”關(guān)愛機制。

作為一名城鄉(xiāng)接合部學(xué)校的教育管理者,長春市綠園區(qū)躍進小學(xué)的周秀晶校長坦言,農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)在面臨著生源逐漸減少、學(xué)校資金有限、學(xué)生家庭比較貧困、家長素質(zhì)相對較低、教師流動較大等諸多問題。她結(jié)合學(xué)校實際呼吁,合理規(guī)劃學(xué)校布局、合力穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源、完善經(jīng)費保障機制和提高農(nóng)村教師待遇。

省政協(xié)副主席支建華發(fā)言時說,應(yīng)明確政府職責,優(yōu)化制度設(shè)計,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的建設(shè),改革教育管理體系機制,優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資結(jié)構(gòu),強化師資隊伍建設(shè),關(guān)注城鄉(xiāng)弱勢群體,確保教育公平。

在聽取了委員們的建議后,省政府教育督導(dǎo)委員會負責人表示,雖然省內(nèi)60個縣(市、區(qū))已經(jīng)實現(xiàn)了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標,但一些熱點、難點問題和薄弱環(huán)節(jié)仍待有效破解。吉林省教育廳會進一步加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),形成推進合力,城鄉(xiāng)兩端發(fā)力,加強補齊短板,盯住關(guān)鍵環(huán)節(jié),強化隊伍建設(shè)。