電視劇《山花爛漫時》正式在央視一套收官。一部有著人物原型的標(biāo)準(zhǔn)“英模劇”，不煽情不賣慘，走真正的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作路線，成功地將教育題材電視劇拍成了既有價值表達(dá)，同時不乏趣味性和好看度的時代佳作。

濃墨重彩塑造女高師生

《山花爛漫時》以“七一勛章”獲得者、“時代楷?！保颇鲜←惤A坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅為原型進(jìn)行創(chuàng)作，講述張桂梅堅(jiān)定創(chuàng)辦云南省麗江華坪女子高級中學(xué)，用心血和汗水為山區(qū)教育譜寫新篇章的勵志故事。早在這部改編劇之前，電影《我本是高山》也對這個題材做過影視化改編。電影版因在人物設(shè)定和劇情表達(dá)上改編過多，最終導(dǎo)致風(fēng)評不佳。《山花爛漫時》開播前，不少評論也認(rèn)為要打個問號。

劇中，由演員宋佳出演的女高校長張桂梅，一開場就成為了一個活生生的“華坪第一狠人”。她不會騎電動車也歪歪扭扭上路，把同事扔在半路只為趕時間解救女學(xué)生，面對醉酒的學(xué)生家長可以劈頭蓋臉地痛罵，而對縣里的領(lǐng)導(dǎo)也能時而笑臉相迎，時而出言直懟。對這個看上去瘦小，但渾身充滿能量的校長來說，她的人生全部圍繞著華坪女高而存在，圍繞著女高的學(xué)生們而存在。

故事最為讓人動容的部分，是花了大量筆墨來塑造華坪女高的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生們。故事深入展示了張桂梅創(chuàng)辦女高的動機(jī)，展示了張桂梅在創(chuàng)辦女高時遭遇的每一個具體的困難。從獨(dú)立學(xué)籍的實(shí)現(xiàn)，到支持資金的到位，從獨(dú)立的校舍、食堂等硬件環(huán)境，到激發(fā)在校師生的拼搏意志，張桂梅從不退卻，關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過。故事也并沒有在女高第一屆畢業(yè)生全員上線后戛然而止，而是將女高的故事延續(xù)下去，在女高八年的教導(dǎo)主任因家庭而離開，第一屆女高學(xué)生谷雨返校成為新一批老師，張桂梅的精神在新舊教師團(tuán)隊(duì)的更替間得到了更為具化的體現(xiàn)。

擺脫個人英雄主義敘事

劇中女高每一個具體的學(xué)生，都得到了相當(dāng)筆墨的書寫。從谷雨被酗酒的父親賣了三萬塊，到為了賺錢來上學(xué)的寧華，還有為了照顧母親而輟學(xué)的蔡桂芝，每一個華坪女高學(xué)生的人生困境都是具體而現(xiàn)實(shí)的。如果失去了讀書的機(jī)會，她們的人生可能就是在深山里早早嫁人生子，在家暴和貧窮里郁郁而終。張桂梅之所以堅(jiān)持創(chuàng)辦免費(fèi)女高，正是認(rèn)識到當(dāng)?shù)卮嬖诙嗄甑慕逃Ь常獜氐灼瞥胤铰字械男詣e歧視。

從人物故事到時代背景，《山花爛漫時》借助張桂梅和她的姑娘們的故事，真正嘗試去觸及華坪女高背后的社會困境，擺脫了個人英雄主義敘事。故事的講述也沒有采取“苦大仇深”的賣慘方式，反而在很多細(xì)節(jié)上充滿了喜劇設(shè)計(jì)和幽默色彩。愛開玩笑的張桂梅經(jīng)常與教育局局長、分管副縣長“相愛相殺”，生活的困難背后還有孩子們的早戀等插曲。借助輕松活潑的敘述方式，《山花爛漫時》塑造了一個能與普通人共情的活生生的張桂梅，也因此贏得了觀眾發(fā)自內(nèi)心的尊重。

如今，《山花爛漫時》在劇迷的高評分中圓滿收官，這既是現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作路線的勝利，也是英模題材表達(dá)創(chuàng)新的印證。該劇的創(chuàng)作者們并沒有囿于傳統(tǒng)的敘事習(xí)慣，真正地回歸“人”的視角，將角色具化為活生生的人。人格的魅力與價值觀的寶貴從來都是英雄人物真正動人的部分，深刻地理解并盡可能地還原英雄人物，才能更加凸顯出這平凡生活中的不平凡，以及超越日常的偉大。記者李夏至