據(jù)報(bào)道，武漢市一小學(xué)語(yǔ)文老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生用“栓”字造詞竟寫(xiě)出“栓Q”，引發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用過(guò)度的擔(dān)憂。隨著網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的滲透，很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)為人們?cè)鎏砹巳粘＝涣魅の?。也有一些沒(méi)有創(chuàng)意、沒(méi)有內(nèi)涵、沒(méi)有品位的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，比如“你個(gè)老六”“絕絕子”可稱之為“爛?！薄＞W(wǎng)絡(luò)“爛?！本哂须S意性和極強(qiáng)的消極情緒等特點(diǎn)，其詞語(yǔ)本身往往缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，多不明所指，帶來(lái)了語(yǔ)言表達(dá)的粗鄙化趨勢(shì)，有些甚至詞不達(dá)意。

10月11日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，部署開(kāi)展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)。專項(xiàng)行動(dòng)聚焦部分網(wǎng)站平臺(tái)在熱搜榜單、首頁(yè)首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點(diǎn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語(yǔ)言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話“爛梗”，濫用隱晦表達(dá)等突出問(wèn)題。

語(yǔ)言是不斷豐富進(jìn)步的。當(dāng)我們很多工作和生活在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)不可避免成為我們?nèi)粘１磉_(dá)的重要內(nèi)容，具有特定的社會(huì)意義或文化內(nèi)涵、能夠傳遞特定情感或生活態(tài)度的用語(yǔ)，很自然地被接納，為我們的語(yǔ)言注入了新的活力和多樣性。但某些網(wǎng)絡(luò)“爛?！蓖狈η逦暮x和規(guī)范的表達(dá)方式，不僅削弱了語(yǔ)言表達(dá)的豐富性，讓人們?cè)跐撘颇泻鲆暳苏嬲恼Z(yǔ)言美感與表達(dá)的深度。當(dāng)人們逐漸習(xí)慣用簡(jiǎn)單、碎片化、敷衍的表達(dá)方式，不僅會(huì)降低個(gè)人的思維和語(yǔ)言能力的發(fā)展，也增加了人與人之間的溝通成本。

在微博上，一則“如何用古詩(shī)詞形容秋景”的話題有著4900多萬(wàn)的閱讀量，其中有人用“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”形容洞庭湖入秋后的景色。這句出自《楚辭·九歌·湘夫人》中的詩(shī)，跨越了2000多年仍被當(dāng)今世人所流傳?！扒锾斓牡谝槐滩琛笨梢詠?lái)表達(dá)對(duì)秋意的體會(huì)，也很有趣味性，但畢竟意境上不可同日而語(yǔ)。

中央網(wǎng)信辦、教育部的專項(xiàng)行動(dòng)，意在鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)上“有話好好說(shuō)”，就是為了引導(dǎo)網(wǎng)友們尊重語(yǔ)言本身的力量：清晰完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓有趣和嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)并存，才是真正語(yǔ)言多樣性和活力的體現(xiàn)。