習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話，首次提出“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”，并在黨的二十大報告中深刻闡明“兩個結(jié)合”的基本內(nèi)涵和實踐意義?！暗诙€結(jié)合”是又一次的思想解放，讓我們能夠在更廣闊的文化空間中，充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，探索面向未來的理論和制度創(chuàng)新，為加強傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了前進方向。
傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著切實的現(xiàn)實需要。當(dāng)前傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國化的需要，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代化的要求。傳承和弘揚五千年的中華文明，延續(xù)中華文化是每一個中國人的心聲，也是文化自信的表現(xiàn)。但是，目前關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育體制機制還有待進一步完善。建議：
一、 加強頂層設(shè)計，積極開展規(guī)范、系統(tǒng)、全面的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國民教育體系。
二、 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年價值觀教育之中，在教育過程中對傳統(tǒng)文化進行有效鑒別，精準識別其中的精華與糟粕、優(yōu)秀與落后成分。
三、 逐步提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教材占比，比如，義務(wù)教育階段，針對性提高古詩詞和古文的課程占比；高中和大學(xué)階段，增加語文和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色課程教學(xué)內(nèi)容。
四、 推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)性、制度性進校園，組織各類優(yōu)質(zhì)文化機構(gòu)與學(xué)校共建實踐教育基地，豐富傳播教育內(nèi)容和形式。
