近年來，廣東高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。廣東省2025屆高校畢業(yè)生人數(shù)為87萬人，加上省外境外流入的畢業(yè)生，就業(yè)總量持續(xù)增加。與此同時，廣東在今年提出實施“百萬英才匯南粵”行動計劃，持續(xù)向廣大高校畢業(yè)生等青年人才拋出“橄欖枝”。如何實現(xiàn)人才與工作的“雙向奔赴”？對此，省政協(xié)委員發(fā)揮優(yōu)勢，以提案、調研等方式為“穩(wěn)就業(yè)”建言獻策。

實現(xiàn)“穩(wěn)就業(yè)”，除了千方百計擴大崗位供給，更重要的是精準對接人才需求。2024年，廣東上線“粵就業(yè)”小程序，集成補貼申領、就失業(yè)登記和招聘用工等“一站式”服務，讓就業(yè)“觸手可及”。

“‘粵就業(yè)’小程序進一步完善了就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務平臺，但實際應用中還存在部門數(shù)據(jù)共享的問題，制約了平臺功能的有效發(fā)揮?！笔≌f(xié)委員曹建忠建議強化大數(shù)據(jù)應用，整合不同部門的就業(yè)相關數(shù)據(jù)，包括失業(yè)率、就業(yè)類型、行業(yè)需求等，通過數(shù)據(jù)分析和形勢研判，精準把脈就業(yè)趨勢變化，建立覆蓋全區(qū)域、涵蓋各就業(yè)群體的就業(yè)“崗位池”，為求職者提供實時的就業(yè)趨勢和指導。“通過大數(shù)據(jù)分析，識別出哪些行業(yè)或地區(qū)存在人才短缺，哪些領域的人才過剩，從而有針對性地進行職業(yè)技能培訓和職業(yè)教育規(guī)劃。”

專業(yè)不對口與市場需求不匹配是影響大學生就業(yè)的一大因素。省政協(xié)委員丘育華一直關注高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。去年6月，在“粵省事”小程序的“委員會客室”中，他就當起了就業(yè)“指導員”，為畢業(yè)生網(wǎng)友就業(yè)“指點迷津”?！叭肓颂炜訉I(yè)怎么辦？”“大學生自身在就業(yè)準備方面可以怎樣做？”“大灣區(qū)內有哪些很好的就業(yè)前景？”對于網(wǎng)友的提問，他表示，世上沒有不好的專業(yè)和行業(yè)。在當前經(jīng)濟高質量發(fā)展的環(huán)境下，只要能夠上崗就業(yè)的行業(yè)都要積極嘗試，學生的求職視野應該更加開闊，不要輕易對自身設限。

根據(jù)與網(wǎng)友交流的思考，并結合調研，丘育華在今年提交提案。他建議由政府部門，與高校、企業(yè)對接，組織高校的在校學生在畢業(yè)前一年甚至前兩年，到專業(yè)相應對口的企業(yè)進行培訓和實習，提供給在校生更多實踐實習機會，有效解決就業(yè)難；同時也能幫助企業(yè)精準匹配人才，企業(yè)準確提出實際需求，提高人崗匹配精度，實現(xiàn)人才精準對接。

“精準供需對接，提升人才培養(yǎng)質量是解決大學生就業(yè)的基礎，是破解當前大學生就業(yè)結構性矛盾的根本之策?！笔≌f(xié)委員王福亮也在提案中建議，高校要堅持以科技創(chuàng)新需求為牽引，針對新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，動態(tài)調整優(yōu)化高等教育學科設置，有針對性地培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。對此，省教育廳在回復中表示，將發(fā)揮就業(yè)狀況評價反饋作用，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，同時加強招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動，增設前沿特色專業(yè)及優(yōu)化升級現(xiàn)有專業(yè)，著力緩解結構性就業(yè)矛盾。（本報記者 林儀 揭春雁）