為切實辦好“加大重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持力度”民生實事，促進高校畢業(yè)生基層就業(yè)，江西省高校畢業(yè)生在省內(nèi)專精特新中小企業(yè)就業(yè)可獲每月1000元崗位補貼。這僅是江西省用心用情做好就業(yè)服務，全力促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的系列“組合拳”之一。

高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)民生福祉、社會穩(wěn)定和未來發(fā)展，社會非常關(guān)切，這也是省政協(xié)委員們建言獻策的重點之一。

“積極支持高校畢業(yè)生、就業(yè)困難人員等重點群體自主創(chuàng)業(yè)，有效推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，不斷提升就業(yè)補助資金使用效能?！笔┝直蛭瘑T調(diào)研發(fā)現(xiàn)對重點人群的創(chuàng)業(yè)教育存在短板，“沒有創(chuàng)業(yè)教育和相關(guān)培訓機會，一定程度上忽視了對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)?！?/p>

如何以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，釋放創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的倍增效應，助力高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)？施林彬建議，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，千方百計幫助有創(chuàng)業(yè)意向重點人群解決諸如貸款、申請用地、注冊登記等實際問題，扶植一批適合本地發(fā)展、生命力旺盛的產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)作為實踐基地，組織有創(chuàng)業(yè)意向者進行實習，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，鞏固創(chuàng)業(yè)成果。

人力資源市場中介機構(gòu)是“就業(yè)”和“用人”供需對接的“橋梁”。如何進一步規(guī)范人力資源市場，提高人力資源供需匹配效率，助推重點人群就業(yè)？劉衛(wèi)東委員建議，充分發(fā)揮“大學生就業(yè)服務平臺”“5﹢2就業(yè)之家”作用，整合政府職能部門或社區(qū)推動的公益性人力資源服務機構(gòu)和市場化的人力資源中介機構(gòu)各自優(yōu)勢，提供更加優(yōu)質(zhì)高效服務，讓人找崗位更便捷、崗位找人更精準。

總體來看，我國就業(yè)形勢較為平穩(wěn)，但“有活沒人干”和“有人沒活干”的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，深層次的原因是行業(yè)市場人才需求端與高等教育人才供給端存在一定錯位。

“今年高校招生模式發(fā)生了顯著變化，大部分省市志愿設(shè)置采用‘院校﹢專業(yè)組’模式，賦予了學生更多的自主權(quán)，同時也對其職業(yè)生涯規(guī)劃能力提出了更高要求。”在陳秀華委員看來新高考改革背景下生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要，“不僅關(guān)乎學生個人興趣與潛能的挖掘，更關(guān)系到學生未來職業(yè)道路的選擇與發(fā)展?！?/p>

陳秀華委員從“用生涯規(guī)劃思維助力大學生高質(zhì)量就業(yè)”的角度建議，高?？梢越M織企業(yè)進校宣講、招聘會以及校企共建實訓基地，讓學生在校期間就能深入了解就業(yè)市場的真實需求。利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)開發(fā)職業(yè)規(guī)劃App或平臺，為學生提供實時的職業(yè)動態(tài)信息和智能化就業(yè)指導建議，從而減少信息不對稱造成的就業(yè)盲點。設(shè)立校內(nèi)職業(yè)導師制度，由經(jīng)驗豐富的導師為學生提供一對一的職業(yè)評估與發(fā)展建議，幫助學生明確自身優(yōu)勢與發(fā)展方向。通過舉辦模擬面試、職場實訓等實踐活動，進一步提升學生的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力，持續(xù)促進就業(yè)質(zhì)的有效提升和量的合理增長。

（王磊）