當(dāng)然，可不是每個(gè)高校教師都這么能“吸金”。近日，一則《副教授舍不得裝空調(diào)被熱死》的新聞就讓人感到心酸。而這，不過(guò)是中國(guó)大學(xué)教授收入懸殊背景下的一個(gè)縮影。

研究生小龍就曾向中國(guó)青年報(bào)記者描述了自己幫一位文科教授搬家時(shí)，感到震驚的一幕：

教授家里的境況令人心酸，“沒(méi)有一件像樣的家具，很老的彩電，桌椅油漆斑駁，還舍不得丟”，唯一讓人能確認(rèn)其身份的只有堆得滿(mǎn)滿(mǎn)一房間的書(shū)。

這位教授喜歡歷史文化，經(jīng)常參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，也在刊物上發(fā)表論文、撰寫(xiě)著作?？蓳?jù)小龍了解，這些都是教授興趣所在，掙不到錢(qián)。

“教授的職業(yè)看著光鮮，這個(gè)群體實(shí)際也有很多窮人，日子過(guò)得很窘迫。”武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授尚重生教授對(duì)此頗有感慨。

他分析，在高校里，沒(méi)錢(qián)的教授多集中在基礎(chǔ)學(xué)科以及無(wú)法市場(chǎng)化、不受社會(huì)重視的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。這些教授沒(méi)什么課題，也沒(méi)有項(xiàng)目，以教學(xué)為主。

而高校里，單純搞教學(xué)的收入之低外界難以想象，“上一節(jié)課，三五十塊錢(qián)，跟大學(xué)生搞家教一樣?！?/p>

校園里，有人這樣總結(jié)：窮教授，學(xué)生請(qǐng)吃飯，過(guò)節(jié)湊份子送禮物;富教授，給學(xué)生紅包，請(qǐng)學(xué)生吃飯。

高校教師收入差距竟然如此之大，或許這才是“清華大學(xué)老師被電信詐騙1760萬(wàn)”背后，更值得我們思考的東西。